濱州日?qǐng)?bào)/濱州網(wǎng)訊 近日，記者從市教育局獲悉，截至2020年9月，在全市491所中小學(xué)中，已組建教育集團(tuán)92個(gè)，覆蓋學(xué)校476所，覆蓋率近97%。我市現(xiàn)有幼兒園938所，集團(tuán)化辦園275所，覆蓋率近30%。

2017年5月全市中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革啟動(dòng)

據(jù)悉，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，是我市推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，是促進(jìn)薄弱學(xué)校改造，提高中小學(xué)校辦學(xué)水平的有效途徑，是充分挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)潛力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間教育水平差距，促進(jìn)教育公平，破解“上好學(xué)難”、“擇校熱”等問(wèn)題，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的重要手段。

2017年5月，市政府印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的意見》，全市中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革正式啟動(dòng)。隨即，各縣（市、區(qū)）明確目標(biāo)任務(wù)、強(qiáng)化工作措施、制定實(shí)施方案，組建教育集團(tuán)。

2017年底，全市10個(gè)縣（市、區(qū)）先后制定印發(fā)了《推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作實(shí)施方案》，共組建中小學(xué)教育集團(tuán)35個(gè)，涉及學(xué)校112所，集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)到23.3％。2018年，為推廣總結(jié)集團(tuán)化辦學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作深入開展，召開全市集團(tuán)化辦學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議，當(dāng)年全市集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)到70%以上。今年，該工作又進(jìn)一步提升，如中小學(xué)教育集團(tuán)已達(dá)92個(gè)。

“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+鄉(xiāng)村校”、“名校+民校”等多種辦學(xué)合作模式，激發(fā)了教育新活力

今春戰(zhàn)疫中，171節(jié)小學(xué)精品課例，59節(jié)初中精品課例出爐——這組數(shù)字不僅僅是濱州實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的成果，更記錄了300多位教師，30多個(gè)教研組，三個(gè)月來(lái)線上教學(xué)與集體教研的成果。

三年來(lái)，從全市來(lái)看，集團(tuán)化辦學(xué)成效顯著。建立集團(tuán)聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開集團(tuán)內(nèi)聯(lián)席會(huì)議，共同制定集團(tuán)工作計(jì)劃，協(xié)商集團(tuán)教科研活動(dòng)安排，總結(jié)集團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)。這一制度推動(dòng)學(xué)校共同體在戰(zhàn)略規(guī)劃、日常管理、課程建設(shè)、教師發(fā)展與設(shè)施使用等方面實(shí)現(xiàn)共享、互通、合作、共生，形成集團(tuán)化辦學(xué)的新機(jī)制。

同時(shí)，集團(tuán)人員交流輪崗成常態(tài)。優(yōu)質(zhì)教師資源去薄弱學(xué)校支教，薄弱學(xué)校教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職，時(shí)間不少于1年。促進(jìn)城區(qū)教育向農(nóng)村輻射，優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。

目前，教科研活動(dòng)成為集團(tuán)辦學(xué)的主旋律。各集團(tuán)定期或不定期組織同課異構(gòu)、教學(xué)研討、班主任工作交流等活動(dòng)。聯(lián)盟內(nèi)大教研組不斷觀課、議課、曬課，按照“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主題、定形式、定人員”的原則，定期開展教研活動(dòng)。通過(guò)集團(tuán)內(nèi)名師指導(dǎo)、骨干教師引領(lǐng)課、教研活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，為教師成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，更新了教師的教育教學(xué)觀念，提高了教育質(zhì)量，努力打造教育共同體。

集團(tuán)化辦學(xué)，激發(fā)了教育新活力。通過(guò)“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+鄉(xiāng)村校”、“名校+民校”等多種辦學(xué)合作模式，打破了原有的“四平八穩(wěn)”辦學(xué)框架，注入了新機(jī)制新體制新變化，激發(fā)了辦學(xué)活力，調(diào)動(dòng)了教與學(xué)的積極性，辦學(xué)質(zhì)量和整體效益明顯提升。

惠民縣中小學(xué)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)100%覆蓋，濱城區(qū)成立了首批8個(gè)緊密合作型教育集團(tuán)

目前，惠民縣93所中小學(xué)共成立23個(gè)教育集團(tuán)，集團(tuán)化辦學(xué)100%覆蓋。在該縣，編辦、教體部門理順集團(tuán)內(nèi)教師編制管理，實(shí)現(xiàn)了3處學(xué)校管理體制、辦學(xué)理念、師資調(diào)配、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)教研、績(jī)效考核等一體化辦學(xué)改革試點(diǎn)。集團(tuán)內(nèi)部打破壁壘，優(yōu)勢(shì)資源最大化利用，集中內(nèi)部名師研發(fā)教學(xué)資源，帶動(dòng)全縣教育質(zhì)量整體提升?；菝窨h第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別向皂戶李中學(xué)、何坊中學(xué)兩處農(nóng)村學(xué)校派駐2名執(zhí)行校長(zhǎng)，將兩處農(nóng)村學(xué)校納入統(tǒng)一教學(xué)管理。

如今年8月，濱城區(qū)首批8個(gè)緊密合作型教育集團(tuán)揭牌成立，它們是按照“理念同根、資源相融、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、品牌共享”思路組建的教育集團(tuán)，其典型特征是實(shí)施目標(biāo)愿景一體化、文化建設(shè)一體化、管理機(jī)制一體化、師資調(diào)配一體化、教師研訓(xùn)一體化、學(xué)生培養(yǎng)一體化等“十個(gè)一體化”策略，建設(shè)一體共贏的合作發(fā)展機(jī)制。借此，濱城區(qū)將創(chuàng)新實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)評(píng)估，以構(gòu)建富有區(qū)域特色的集團(tuán)化辦學(xué)“2515”式評(píng)價(jià)體系為抓手，打通優(yōu)質(zhì)資源共建共享壁壘，加速師資流動(dòng)和專業(yè)成長(zhǎng)，放大優(yōu)質(zhì)資源集群效應(yīng)，賦能區(qū)域教育資源的均衡配置和擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，全力推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展。

[責(zé)任編輯：楊凡、張煥煥]

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